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Mostrando entradas de mayo, 2018

PLAN DE ESTUDIOS PFC

NUESTRO PLAN DE ESTUDIOS Esta conformado por cuatro componentes: campos de formación, líneas de conocimiento, asignaturas y un soporte de integración curricular. Hay tres Campos de Formación (Formación Básica, Desarrollo Humano y Apoyo Académico), éstos agrupan e integran los saberes objeto de la enseñanza. Cada ámbito está conformado por las Líneas de Conocimiento (Fundamentación Pedagógica, Psicológica, Disciplinar, Práctica Pedagógica e Investigativa, Expresión, Recreación y Deporte, Proyección Personal y Social, Herramientas y Medios) que identifican el énfasis, diversidad y gradualidad disciplinar de la formación del Normalista Superior por medio de la organización secuencial de las asignaturas que conforman cada línea de formación.   La estructura de 4 o 5 Niveles o Semestres del Plan de Estudio, según la condición de estudiante académico o normalista, se articula e integra con un Soporte Curricular que es la Investigación Formativa donde se transversalizan los C

PREGUNTAS PARA EL CONCURSO SOBRE CONDICIONES DE CALIDAD

PREGUNTAS PARA EL CONCURSO 1.     ¿Qué nombre recibe el Modelo Pedagógico de la ENSB?     Modelo Pedagógico Cognitivo con Enfoque Humanista. 2.     Nombre 3 implicaciones que tiene el acogerse al Modelo Pedagógico Cognitivo con Enfoque Humanista. ·       La Escuela es un espacio para pensar, conocer y actuar y en consecuencia contribuye a la formación de los procesos de desarrollo del estudiante. ·       La Escuela reconoce las diferencias individuales de sus estudiantes creando espacios de interacción donde ellas se pongan en juego y se potencialicen. ·       Propiciar el desarrollo del pensamiento, equivale a producir intencionalmente el desequilibrio de los instrumentos de conocimiento que los estudiantes tienen. Por tanto, la Escuela partirá del reconocimiento de los conceptos primarios o saberes previos de los estudiantes, derivados de su propia experiencia, para orientar el pensamiento en los procesos de abstracción, análisis, síntesis, diferenciación y general